本日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・ホイコーロー・タンファタンです。ホイコーロー（回鍋肉）は、中国料理の一つです。中国ではにんにくの葉を使用しますが、給食ではキャベツを使用しています。豚肉たっぷりで、ごはんがすすむ一品です。

本日の給食のメニューは、肉なんばん・牛乳・いかと春菊のかき揚げです。春菊は、今が旬の野菜です。春に菊に似た黄色い花を咲かせることから「春菊」と名前がついたといわれています。揚げることで、独特の香りや苦みがやわらぎ食べやすくなります。

本日の給食のメニューは、チキンライス・牛乳・ベーコンスープ・ガトーショコラです。バレンタインデーにちなんで、デザートにガトーショコラがつきました。米粉を使用しており、乳・卵を使っていません。もちもちとした食感で子供たちも喜んで食べていました。

本日の慈林小学校の独自献立です。メニューは、キムタクごはん・牛乳・とりのから揚げ・わかめスープです。キムタクごはんには、キムチとたくあん、にんじん、豚肉、ながねぎを使った具だくさんな混ぜごはんです。

本日の給食のメニューは、茶めし・牛乳・おでん・ほうれんそうのごまあえです。おでんの具材は、だいこん、にんじん、三角こんにゃく、じゃがいも、いわしのつみれ、揚げボール、ちくわ、ちくわぶ、うずらの卵、むすび昆布です。具材に味が染み込むように、火加減に気をつけながら調理されています。

本日の給食のメニューは、みそラーメン・牛乳・大学いもです。みそラーメンは、白みそと赤みそを使用しています。みそには、腸内環境を整える作用があり、体を温める働きがあります。

　本日は、他校の先生方とオンラインで繋がり、算数の研究授業を行いました。面積の学習に繋がる「広さ比べ」を、具体物を活用したりＩＣＴを活用したりして、学びを深めました。

＜重ね方を見つけています＞

＜重ねたら、折ったり、切ったりして、どちらが広いか検討します＞

＜はみ出した大きさを比べて、どちらが広いかを説明します＞

＜次は、どれだけ広いかを説明するために、タイルを敷きつめて調べます＞

＜敷きつめたタイルの枚数で、どちらがどれだけ広いかを説明することができます＞

子供たちは、直接比較による広さ比べから始まり、タイル〇枚分といった任意単位の間接比較による広さ比べまで、無理なく主体的に学習していました。

　家庭にいる児童と教室を繋ぎ、オンライン授業に取り組んでいます。黒板がよく見えるように、先生の声がよく聞こえるように、黒板の正面にGIGAスクール端末を置いています。大型テレビに友達の顔を映しているクラスもあり、離れていても、一体感を感じます。

本日の給食のメニューは、ごはん・牛乳・さけの塩焼き・ひじきの五目煮・けんちん汁です。ひじきの五目煮には、ひじき、大豆、にんじん、油揚げ、糸こんにゃくが使われています。ひじきには、カルシウム、鉄、食物繊維などが豊富に含まれています。

本日の給食のメニューは、はちみつパン・牛乳・煮込みハンバーグ・こふきいも・野菜スープです。じゃがいもには、風邪予防になるビタミンCが豊富に含まれています。